从学过的句子到真正的交流

你已经准备好了。

你知道怎么打招呼、介绍自己，也知道怎么问问题。你大声练习过要说的话，这一次，连发音都让你觉得很满意。

你走到一个人面前，问了问题，然后等着。

对方回答了。

回答很友好，可能也很有用，但和你想象的完全不一样。

你笑了笑。

可是，你的英语却没有经过你的同意，先休息了一下。

为什么我们能准备好一句话，却有时很难把对话继续下去？

这是十月份关于“说话”的第四篇文章，也是这个月的最后一篇。我们从人生中的第一句话开始，谈到怎样使用学过的词，也谈到了害怕说错的问题。

现在，我们再向前走一步：从提前准备好的话，走向和别人见面时自然产生的交流。

对方没有看过我们的剧本

学习时，我们经常看到这样的对话：

“Hello! How are you?”

“I’m fine, thank you. And you?”

意思是：

“你好！你好吗？”

“我很好，谢谢。你呢？”

一切都很顺利。没有人换话题，没有人说得太快，也没有人这样回答：

“A bit tired, actually. I missed my train.”

“其实有点累。我没赶上火车。”

这时候，该怎么办？

我们可以继续说准备好的“I’m fine, thank you”，但听起来，两个人好像在聊不同的事情。

在真实生活中，对方不知道我们学过哪一个回答。

他可能补充一个细节，问一个问题，或者说一件我们没想到的事。

这不代表课本里的对话没有用。它只是提醒我们：课本对话是一个起点。

准备好的句子帮助我们开始。想继续，就要认真听对方的回答。

第二个问题也很重要

想象一下这样的对话：

“Where are you from?”

“I’m from Italy.”

“Ah, OK.”

意思是：

“你来自哪里？”

“我来自意大利。”

“哦，好的。”

然后，两个人都不说话了。

问题没有错，回答也没有错，但交流停下来了。

我们可以多说一点：

“I’m from Italy, from Bari. Have you ever been there?”

“我来自意大利的巴里。你去过那里吗？”

如果我们是听的人，也可以问：

“Which part of Italy?”

“意大利的哪个地方？”

不用马上找到一个特别精彩的话题。很多时候，只要注意到一个细节，再问一个问题就可以了。

一个城市，可以让人聊到一次旅行。一份工作，可以让人讲起一天的经历。一道菜，可以让人想起一个故事。

对话就是这样，从一个回答慢慢走向下一个回答。

回答以后，给对方一点继续说的空间

有时候，我们的回答太短，对方不知道怎么继续。

“Do you like cooking?”

“Yes.”

“你喜欢做饭吗？”
“喜欢。”

回答是对的，但给对方的信息很少。

可以加一个细节：

“Yes, I like making pizza.”

“喜欢。我喜欢做披萨。”

然后再问：

“What about you?”

“你呢？”

练习时，可以试试这个简单的顺序：

回答、细节、问题。

比如：

“Yes, I like cooking. I often make pizza at the weekend. What do you like cooking?”

“喜欢。我经常在周末做披萨。你喜欢做什么菜？”

不用每次都这样说。如果一直机械地问问题，聊天也可能变成面试。

这个方法只是帮助我们练习：除了“是”和“不是”，还可以多说一点。

请对方重复，也是交流的一部分

很多学生觉得，成功的交流就是每句话都能马上听懂。

所以，没听清时，他们点点头。

然后再点点头。

最后才发现，自己明明想问洗手间在哪里，却答应了对方星期六的邀请。

问清楚，可以避免一些意外的安排。

我们可以说：

“Sorry, could you say that again?”

“不好意思，你可以再说一遍吗？”

或者：

“Could you speak a little more slowly?”

“你可以说慢一点吗？”

如果已经听懂大部分，可以问得更具体：

“Did you say fifteen or fifty?”

“你说的是十五，还是五十？”

这样做，仍然是在参与交流，也是在帮助对话顺利进行。

一个具体的问题，可能比“我没听懂”更有用

有时候，我们确实需要说“I don’t understand”。

但是，如果可以，也试着说清楚自己哪里没听懂。

比如，有人在告诉我们怎么去火车站。

我们听懂了要左转，但不知道在哪里左转。

可以问：

“Left at the traffic lights?”

“在红绿灯那里左转吗？”

或者：

“Before or after the bridge?”

“过桥以前，还是过桥以后？”

如果只差一个信息，就不用让对方从头解释一遍。

几个简单的词，也能帮助我们确认信息，继续交流。

一句话说不出来，可以一起找办法

真实的对话，不一定都是完整、流利、没有停顿的句子。

有时候，它是这样的：

“I went to the… how do you say… the place where you borrow books.”

“The library?”

“Yes, the library!”

意思是：

“我去了……怎么说呢……借书的地方。”

“图书馆？”

“对，图书馆！”

两个人一起合作，找到了需要的词。

当然，对方不一定要当我们的老师。但是，我们可以接受一个提示，问一个词，或者试着描述它。

不用等到整句话完美了，才让别人听见。

我们也可以一起寻找让彼此明白的方法。

不用把所有想法放进一句话里

说自己的语言时，我们可以讲很多细节、开玩笑，也可以做复杂的解释。

说不太熟悉的语言时，我们有时也想一下子把这些都表达出来。

结果，一句话越来越长，说到一半，连自己都忘了前面在说什么。

可以试着把它分开。

比如，我们想说：

“昨天，我在上班路上遇到了一个很多年没见的朋友，然后我们决定一起喝杯咖啡。”

不用马上说出一个很长的英语句子，可以先说：

“Yesterday I was going to work. I met an old friend. We had a coffee together.”

“昨天，我在去上班的路上。我遇到了一个老朋友。我们一起喝了杯咖啡。”

三个简单的句子，一个清楚的意思。

如果对方想知道更多，可以继续问。我们也就有时间补充其他细节。

简单的表达，可以给我们继续说话的空间。

如果突然安静了，怎么办？

不是每一次沉默，都需要马上解决。

我们可能需要想一想，找一个词，或者确认对方是不是已经说完了。

短暂的停顿，不代表我们不会说话了。

可以用一句话，给自己一点时间：

“Let me think…”

“让我想一想……”

或者：

“How can I explain it?”

“我该怎么解释呢？”

不用让每一秒都有声音。可以呼吸一下，选几个词，再继续说。

目的是分享想法，不是参加速度比赛。

换一种练习：准备不同的可能

提前准备对话是有用的。但是，不要只背一个固定的顺序。

如果要在机场问路，可以想想对方可能怎么回答。

比如，我们问：

“Where is gate twelve?”

“十二号登机口在哪里？”

对方可能告诉我们方向，也可能问我们坐哪个航班，或者让我们看看信息牌。

我们可以准备几句有用的话：

“This is my flight.”

“这是我的航班。”

“Do I need to go upstairs?”

“我需要上楼吗？”

“Could you show me?”

“你可以指给我看吗？”

我们不知道整段对话会怎样发展，但已经有了一些能帮助自己交流的句子。

卡萨诺学校本周挑战

这一周，试着进行一段至少有四个轮次的对话，也就是两个人轮流说，一共至少说四次。

可以很简单：

“What do you like doing at the weekend?”

“I like walking.”

“Where do you usually go?”

“To the park near my house.”

意思是：

“你周末喜欢做什么？”

“我喜欢散步。”

“你通常去哪里？”

“去我家附近的公园。”

如果对话继续，可以再说一点自己的事情。

练习时，试着做到：

• 根据对方回答里的一个细节，继续问问题；

• 分享一点自己的信息；

• 需要时，请对方解释清楚。

结束以后，问问自己：

我是在跟着对方的话交流，还是只顾着说提前准备好的句子？

九月和十月的学习，在这里连起来了。

我们已经学习怎样认真听别人说话。现在，可以根据听到的内容，选择自己要说的话。

真正的交流就是这样：一个人说话，另一个人认真听、做出回应，然后对话慢慢走向一个双方都没有完全准备好的方向。

 

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