别跟丢了

谈话进行得很顺利。你能听懂一些单词，也知道大家在谈论什么，甚至开始想：“嘿，也许我真的会这门语言！”

然后，一个陌生的单词出现了。

你停下来，在脑海中寻找它的意思。它会不会是“出发”？还是“延误”？也许你以前学过它，但它偏偏在这个时候藏得严严实实。

与此同时，对方还在继续说话。

等你重新跟上谈话时，三句话已经过去了，而且有人正在问你问题。

欢迎阅读“倾听九月”系列的第二篇文章。上一次，我们了解到，听见一个声音和听懂它的含义并不是一回事。今天，我们来面对一个更加实际的问题：当我们听外语时漏掉了某些内容，应该怎么办？

最有用的答案不一定是“停下来翻译”。很多时候，更好的办法是：继续听下去。

一个单词不等于整句话

想象一下，你听到下面这则广播：

“The train to London has been delayed. It will now leave at ten thirty.”

你不认识 delayed 这个词，但你听懂了 train、London、leave 和 ten thirty。你知道广播说的是一列开往伦敦的火车，而且现在将在十点半出发。

你可能还不知道时间为什么发生了变化，但你并没有完全听不懂，因为你已经掌握了信息中非常重要的一部分。

在日常交流中，我们并不总是需要还原每一个单词。是否需要完全听懂，取决于我们接下来要做什么。如果你正在等这趟火车，出发时间就是必不可少的信息。如果你只是把这则广播当作听力练习，就可以先继续听，之后再查 delayed 的意思。

重点不是假装自己什么都听懂了，而是判断：自己已经理解了多少，真正缺少的信息又有多少。

我现在需要这个词吗？

陌生单词的重要程度并不都一样。

假设有人对你说：

“我们五点在博物馆门口见。也把你的 taccuino 带上。”

即使你不认识 taccuino，你仍然知道见面的时间和地点。你可以继续听，之后再确认对方让你带的是什么东西。

但是，如果你听到：

“约会从星期二改到了星期四。”

而你没有听懂“星期四”，那么你漏掉的正是按时赴约所必需的信息。

因此，在听的过程中，可以快速问自己几个问题：

• 我听懂主要信息了吗？

• 这个陌生词会不会改变我接下来要做的事情？

• 我能不能从后面的内容中推断出它的意思？

如果最后一个问题的答案可能是“能”，那就再跟着谈话听几秒钟。有时，说话的人会重复、换一种说法，或者补充一个例子。

如果这个词非常重要，而对方也没有进一步说明，那就应该开口询问了。

一个单词不是一堵墙

听录音时，我们无法让真正的说话者停下来。但在面对面的谈话中，我们可以与对方互动。不过，无论在哪种情况下，都应该避免同一个陷阱：把全部注意力都放在一个单词上，让后面的信息从耳边溜走。

想象一下，有人正在给你指路：

“一直往前走，经过药店，在桥后面左转，你会在……旁边找到入口。”

如果你的思绪一直停留在“药店”这个词上，就可能错过“向左转”——而这恰恰是你最需要的信息。

要重新跟上谈话，可以采用一个简单的方法：

1. 暂时放下那个陌生的单词；

2. 继续听下一句话；

3. 寻找与自己目标有关的信息；

4. 一有机会，再回头确认仍然不清楚的部分。

这不是一场速度比赛。这样做，是为了避免让一个小小的信息空缺变成一个更大的空缺。

语境很有帮助，但是……

语境包括我们对当前情况已经了解的一切：我们在哪里、谁在说话、谈论的是什么，以及我们已经听懂了哪些单词。

如果你在餐厅里，有人一边指着一个空杯子一边问你问题，即使没有听清每一个词，你也可以作出一个合理的推测。如果你正在听一段关于旅行的谈话，并听到了 “station”“ticket”和“platform”，就可以预测接下来的内容可能与火车有关。

这种能力叫作推断含义：利用当前情境中的线索和我们已经掌握的知识，理解听到的内容。

但是要注意：推测并不等于确定。

如果一个词决定了航班时间、药物剂量或需要支付的金额，只想着“我应该听懂了”是不够的。在这些情况下，必须请求确认，或者查看可靠的书面信息。

语境可以帮助我们继续把握方向，但不能用来随意编造缺失的内容。

我们可以请求帮助吗？

很多学生不愿意请求对方解释，因为他们认为说“我没听懂”就等于承认失败。

事实上，懂得怎样提问，本身就是一种沟通能力。

只反复说“我不明白”，和准确说明自己没有听懂哪一部分，是完全不同的：

“我听懂了火车会晚一点出发，但是你能再说一遍具体时间吗？”

或者用英语说：

“Sorry, did you say ten thirty or eleven thirty?”
“Could you say that last part again?”
“Do you mean the train is late?”

这些问题有两个重要作用：它们表明你一直在认真听，也能帮助对方针对你真正不明白的地方进行解释。

如果你正在学习中文，也可以这样说：

“不好意思，请再说一遍。”
Bù hǎoyìsi, qǐng zài shuō yí biàn.

你不需要掌握非常复杂的句子。只要学会几种能够帮助自己继续参与谈话的表达方式就够了。

怎样听学习录音

听学习录音时，你不能要求说话的人换一种方式表达，但可以选择怎样重听。

可以尝试下面这个步骤：

第一遍：发生了什么？

不要每听到一个词就暂停。先判断谁在说话、他们可能在哪里，以及谈话的大致主题是什么。

第二遍：我需要知道什么？

寻找两三个具体信息，例如地点、时间、决定或问题。

第三遍：我是在哪里跟丢的？

只重听最困难的那一小段。如果有文字稿，可以把它和自己刚才听到的内容进行比较。也许那个词对你来说是新的；也许你在书面上认识它，但它与其他词连在一起读时，你没有听出来。

这样，每一遍听力都有一个明确的目的。你不是把播放键按三次，然后期待大脑在第三次时突然自动完成系统更新。

我已经听懂得够多了，还是只是在将就？

“继续听下去”并不意味着“不要学习新单词”。

它的意思是：选择合适的时间学习它们。

在谈话过程中，最重要的是跟上整体意思，并在需要时作出回应。谈话结束后，你可以再回头学习那些没有听懂的词。事实上，因为你是在一个具体情境中遇到它们的，所以往往会记得更加牢固。

你可以记录：

• 当时没有听懂的单词或表达；

• 它出现在哪个句子中；

• 你当时猜测它是什么意思；

• 之后查证得到的真正含义。

如果你的推测是正确的，你会发现语境确实帮助了你。如果推测错了，你也能准确地知道是哪条线索误导了自己。

无论是哪种情况，你学到的内容都会比一个孤立的单词更加有用。

卡萨诺学校本周挑战

这周，请在你正在学习的语言中选择一段简短的音频。它可以是一段对话、一则广播，也可以是一个符合你当前水平的场景。

第一遍听的时候不要暂停。遇到陌生单词时，不要马上倒回去重听。一直听到最后，然后写下：

1. 你对整个情境听懂了什么；

2. 哪一条信息仍然不能确定；

3. 那条信息是否必不可少。

然后再听一遍。如果有文字稿，也可以对照检查。

目标不是证明自己听懂了每一个单词，而是训练自己不要为了追赶一个单词，就跟丢整段谈话。

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